一场探虫活动让孩子念念不忘，自然课堂魅力何在？

长沙(chángshā)晚报掌上长沙5月26日讯（通讯员 邹扬 全媒体记者 徐运源）“今日习得雕虫小技，他(tā)日或可经天纬地”，一场(yīchǎng)探虫活动，让家长们都学会了这个梗。25日，由长沙市岳麓区政协主办、湖南师范大学生命科学(kēxué)学院(xuéyuàn)等多家单位联合承办的“探索自然中的科学密码”系列活动之“雕虫：解锁昆虫形态中的科学奥秘”，在岳麓山落下帷幕。30多组(duōzǔ)亲子家庭与科普导师团队携手，以自然为课堂(kètáng)，度过了一场科学与趣味交织的探索之旅。 活动伊始，湖南省遗传学会范(huìfàn)雄伟(xióngwěi)教授小心翼翼地(dì)拿出一只白尾灰蜻提问：“小朋友会背诵含有蜻蜓的(de)古诗(gǔshī)吗？”“蜻蜓半空(bànkōng)展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。”湖南师大附小一年级小朋友范珈恺第一时间脱口而出。在获得一张昆虫小贴纸后，孩子们争先恐后地回答：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”…… “小朋友，你们知道吗？蜻和蜓可是两种不同的生物哦，我手上的这一只(yīzhī)是蜻还是蜓呢？”孩子(háizi)们瞬间安静下来，范雄伟从一只蜻蜓着手，科普了昆虫的起源、形态学、分类学以及仿生学。“没有想到(xiǎngdào)一只小小蜻蜓，全身都是‘黑科技’。”卢米尼的妈妈感慨，“小孩只有5岁，她(tā)今天都被一只自己(zìjǐ)找到的昆虫给治愈了。” 一波科普过后(guòhòu)，开始(kāishǐ)学习“雕虫小技”。湖南师范大学生科院研究生经过一星期的(de)考察，早已为孩子们精心准备了科普野探任务卡和岳麓山昆虫(kūnchóng)图鉴，还有昆虫网、昆虫夹、昆虫盒。本次的任务是探寻并观察昆虫的触角、口器、翅膀与足的类型，孩子们由研究生带队分组完成“昆虫探究表”。家长李先生(lǐxiānshēng)说：“体验比课堂讲解生动得多。” 在人工智能(réngōngzhìnéng)技术日益与教育深融的背景下，活动特别强调“真实探究力”的培养。“AI能生成标准答案，却无法(wúfǎ)替代孩子触摸蝉翼时的惊叹，更无法复刻发现未知物种时的探索欲。”湖南师范大学志愿者分享说，“孩子们(men)(men)的观察力超乎想象，这(zhè)让我们导师团队也感到惊喜。”自主探究经历了1个小时的时间，污翅斑鱼蛉、星斑虎甲、琉璃草蝉……大自然里一个个鲜为人知的生物逐一展现在孩子们的面前。“螟蛉有子，蜾蠃负之”，孩子们从一棵香樟树的缝隙里面发现了蜾蠃为自己(zìjǐ)孩子做(zuò)了泥巢，成语“螟蛉之子”瞬间被(bèi)具象化。 活动结束时，孩子们通过有奖问答拿到(nádào)了“生态小卫士”勋章(xūnzhāng)。一位获得勋章的女孩骄傲地展示自己的自然笔记：“我标出了昆虫不(bù)一样的身体结构！还画出了它们触角的区别。” 作为岳麓区(yuèlùqū)政协“五送”系列活动之一(zhīyī)，本次活动全公益。岳麓区政协农工党界别召集人李畅表示，“活动不仅传授知识，更激发孩子们‘像科学家(kēxuéjiā)一样思考’的能力，这正是《教育强国(qiángguó)建设规划纲要2024-2035》倡导的核心素养。” 承办方介绍，未来将(jiāng)继续联合高校(gāoxiào)、中小学及社会力量，打造更多“自然+学科”跨界科普品牌，为“双减”政策下的素质教育提供(tígōng)实践范本。“我们希望通过这类活动，让孩子在自然中成长，在探索中育人。”岳麓区政协教育界别召集人周利群(lìqún)总结道。