今年前5个月，河北自贸试验区进出口超300亿元

河北轨道运输职技学院毕业生就业率长年稳居98%以上(yǐshàng) 精准育苗，育出抢手(qiǎngshǒu)香饽饽 近日，在河北轨道(guǐdào)运输职业(zhíyè)技术学院，学生正在上机械设备实操课程。河北日报记者刘冰洋摄 又到(dào)一年毕业季。当许多毕业生还(hái)在海投简历时，河北轨道运输职业技术学院的绝大部分毕业生已找到了心仪的岗位。长期以来，该校(gāixiào)毕业生就业率稳居98%以上。 这所职业院校的学生凭啥这么抢手？记者近日(jìnrì)实地探访。 近日，在河北轨道运输(yùnshū)职业技术学院，学生在进行测绘实操。河北日报记者张晶摄(zhāngjīngshè) 课堂围着(wéizhe)产业转，教学盯着需求变 “这个位置是停车标(biāo)，要停准，否则无法(wúfǎ)打开车门。”6月6日，在位于该校的河北省职业技能公共实训基地，城市轨道(chéngshìguǐdào)车辆应用技术专业大二学生刘县县正在教师指导下，聚精会神地驾驶“地铁”。环顾四周，地铁自动售票机、进出(jìnchū)站闸机、候车站台等一应俱全。 “没想到吧，我们(wǒmen)学校居然‘藏’着一座仿真地铁站。在这里学习，所有操作都还原真实场景，更有助于练出真本领。”刘县县告诉记者，有些操作要点虽然(suīrán)在书本上(shūběnshàng)背得滚瓜烂熟，可一到实操还是(háishì)容易手忙脚乱。“必须真刀真枪地练，才能把(bǎ)知识掌握牢靠。”梦想成为一名地铁司机的刘县县，感到自己正在向目标一步步靠近。 长期以来，在一些职业院校，学用脱节现象比较明显，主要(zhǔyào)原因在于学生缺乏实践历练，课堂(kètáng)上学习的知识，经常无法满足用人单位(yòngréndānwèi)的要求。 怎样让学习(xuéxí)告别纸上谈兵？2021年底，由国家发展改革委、人社部和省政府(shěngzhèngfǔ)共建的河北省职业技能公共实训基地，在河北轨道(guǐdào)运输职业技术学院落地投用。 在这座总(zǒng)建筑面积5万平方米的“练兵场”上(shàng)，共设有轨道交通、装备制造、机电一体化、电梯检修、现代物流、航空运输等行业领域的116个实训场（室），交织错落的铁轨、配置完善的列车、现代化(xiàndàihuà)的机床设备等为学生模拟出了(le)真实的工作环境。 “依托实训(shíxùn)基地，我们改变以往的老办法，摸索形成(xíngchéng)了‘车间与(yǔ)(yǔ)教室合一，理论与实践合一，实训与生产合一’的教学模式，让课堂围着产业转、教学盯着需求变，增强了职业教育的针对性。”该校城市轨道交通学院院长张静静说。 立足专业优势，该校还与中国铁路北京局集团公司、太原局集团公司、济南局集团公司，北京、天津(tiānjīn)、石家庄地铁等共建(gòngjiàn)校外实训基地，与北京和利时(lìshí)系统工程有限公司共建轨道交通(guǐdàojiāotōng)产业学院、智能制造产业学院，通过定制课程，开展协同育人。 把生产(shēngchǎn)一线“搬”进课堂，学生(xuéshēng)在校园就练就了一身真本领。“通过大量实训培养起来的(de)学生，普遍具备‘上岗即上手’的能力，有些同学甚至毕业不久就当上了‘师傅(shīfù)’。”北京和利时系统工程有限公司项目负责人门瑞成说，今年他们计划从该校招录40名毕业生。 校企“靶向培养”，人才(réncái)量身定制 “指示灯闪烁、站台门频繁开关，怎么办？首先我们要向站台控制室上报(shàngbào)信息，然后安抚乘客情绪……”近日，来自石家庄市轨道交通集团有限责任公司(gōngsī)的(de)企业导师白蓉(báiróng)，在河北轨道运输职业技术(jìshù)学院讲授相关故障处理方式。现场受训的，是该公司与学院联合开设的石家庄地铁订单班2023级学生。 “随着(suízhe)就业竞争日益激烈，近年来，学校(xuéxiào)与企业联手开设了大量订单(dìngdān)班，为企业量身定制人才，开通了学生高质量就业的‘快速路’。”河北(héběi)轨道运输职业技术学院副校长于彦良说，该校今年与石家庄市轨道交通集团有限责任公司签订了269人的订单培养协议，涉及城市轨道交通运营管理、城市轨道交通机电技术等(děng)4个专业。 订单班的(de)核心优势在于(zàiyú)“入学即(jí)就业”的“靶向培养”。为让学生的技能精准匹配岗位需求，于彦良告诉记者，他们与企业联合编制教学大纲、共同组建教学团队，并把企业文化、真实项目融入日常教学，确保(quèbǎo)学生实现从校园到职场的无缝衔接。 “过去，新招聘员工需要进行长时间的岗前培训和实践磨合(móhé)才能满足企业需求。现在，订单班培养的学生几乎不需要过渡期，入职后很快就(jiù)能独立承担工作。这种‘招生即招工、入学即入职’的培养模式，让教育链与产业链(chǎnyèliàn)的齿轮咬合(yǎohé)更加精准(jīngzhǔn)，实现了校、企、生三方共赢。”石家庄市轨道交通集团有限责任公司人力资源部副部长、运营分公司(fēngōngsī)人力资源部负责人盖建伟说。 据介绍，目前河北(héběi)轨道运输职业技术学院(xuéyuàn)共有28个订单班近1000名学生，其中城市轨道交通运营管理专业(zhuānyè)，连续两届订单班学生的占比在64%以上。 赛场百炼成钢，技能点亮前程(qiánchéng) “扎实掌握专业技能，高职生同样能在人生舞台上闪闪发光。”跟记者聊起校园里的收获(shōuhuò)，该校铁道信号自动控制专业2301级学生李兆云凯这样说(shuō)。自信是在一场场比赛中(zhōng)积累起来的。今年4月，他和同学组队参加首届高铁信号系统运用与维护大赛(dàsài)，在华北(huáběi)赛区一举斩获二等奖。 “作为一名高职生，在学校里应该怎么学，才能在未来具有竞争力？”刚入学时，李兆云凯很迷茫(mímáng)，是职业技能大赛让他(tā)看到(kàndào)了努力的方向。在老师的鼓励与(yǔ)指导下，他苦练动手能力，从最初对技能大赛一无所知，到一步步成长为赛场能手，技能在汗水中一点点提升。 “这两年我(wǒ)参加了(le)多项省级、市级职业技能大赛，奖杯和证书摆满了家里(jiālǐ)的书柜，父母特别为我骄傲，我对自己也充满了信心。”李兆云凯说。 坚持(jiānchí)以赛促教、以赛促学，河北(héběi)轨道运输职业技术(jìshù)学院建立了(le)班赛、校赛两级技能竞赛体系，并(bìng)积极鼓励学生参加市赛、省赛、国赛，形成了“学年有大赛、季度有小赛、月月有竞赛、班级有评比、内容全覆盖”的育人新机制，推动技能大赛覆盖每个专业、每名学生。近年来，该校每年举办各类校级专业技能竞赛50余项，参与学生达(dá)1200余人次。 “参加一场大赛(dàsài)就像经历一次面试，现场评委都是各行各业的专家，总能一针见血地指出问题(wèntí)，帮助我们快速成长。”李兆云凯说(shuō)，在一场场大赛的锤炼下，他的专业技能不断提升。虽然(suīrán)今年还在读大二，但他已收到多家用人单位抛来的“橄榄枝”。 “职业(zhíyè)教育的职责是培育能工巧匠、大国工匠，必须‘精准育苗’。”于彦良说，未来，他们将进一步深化校企合作(hézuò)和产教(chǎnjiào)融合，探索拓展更多校企协同育人模式，努力培育出更多高素质技术技能人才。（河北日报(rìbào)记者 刘冰洋 张怀琛） 关注河北日报(rìbào)，了解更多权威资讯